Здравствуйте, ребята. Переходим к изучению очередной темы урока.

Тема урока: « Зарождение демократии в Афинах»

Цель урока - усвоить понятия:

-«Демократия»,

-«Реформы»,

-«Народное собрание»,

-«Гражданин».

/В 7 веке до н.э власть в Афинах принадлежала знати. Простой народ, т.е. демос, в управлении государством не участвовал. На холме, посвященном богу войны Аресу, заседал совет знати – ареопаг. Он ежегодно выбирал из числа знатных и богатых людей девять правителей – архонтов, судил жителей Аттики. Знатные судили не по правде, а выносили решения, выгодные им самим. Даже за мелкое воровство присуждали к смертной казни/.

* В чем проявлялось бедственное положение земледельцев Аттики?

/лучшими землями, расположенными в долине, владели знатные люди. Простые люди обрабатывали маленькие и скалистые участки на склоне гор. В неурожайный год приходилось брать в долг зерно или серебро у знатного соседа. На участке земледельца ставили долговой камень. Безземельный бедняк вновь делал долги, и таким образом превращался в раба/.

* Почему демос был недоволен засильем знати. Чего требовал демос? /Демос хотел самостоятельно управлять государством, требовал отменить долговое рабство и переделить землю/.

План урока.

1.Демос восстаёт против знати.

2.Отмена долгового рабства.

3.Перемены в управлении Афинами.

4.Солон вынужден покинуть Афины.

1.Демос восстает против знати.

-Итак, мы познакомились с жизнью людей в древнегреческих полисах. Демос добивался:

• право участвовать в управлении Афинами
• требовал отменить долговое рабство
• требовал передела земли.

Большинство народа в Аттике находилось в порабощении у немногих.

*Всевластие знати.

*Неравенство между бедными и богатыми  привело к восстанию демоса.

Смута продолжалась долго, и ни одна сторона не могла одержать верх.

Государство оказалось на краю гибели.

Тогда самые благоразумные уговорили остальных начать мирные переговоры.

Для того чтобы изменить опасную обстановку в стране, знать и демос в 594г. до н. э. сообща избрали архонтом СОЛОНА

-Солон начал осуществлять преобразования в стране.

2.Отмена долгового рабства.

КАКИЕ РЕФОРМЫ ОСУЩЕСТВИЛ СОЛОН В ДРЕВНИХ АФИНАХ.

Солон приступил к управлению Афинами и установил новые законы. Они были записаны на деревянных досках и выставлены для всеобщего ознакомления на городской площади.

Таблица «Законы Солона 594 г. до н.э.»

3.Перемены в управлении Афинами.

-Солон много сделал, чтобы лишить знать преимуществ по управлению государством.

* Теперь, архонтом мог стать не только знатный человек – достаточно обладать богатством.

* Незнатные выходцы из демоса, разбогатевшие на морской торговле, владевшие кораблями, складами товаров, домами, участками земли и рабами, так же могли занять должность АРХОНТА.

* Для решения важнейших государственных дел стали созывать НАРОДНОЕ СОБРАНИЕ, в котором участвовали все СВОБОДНЫЕ АФИНЯНЕ (ГРАЖДАНЕ)

* Солон отменил самые жестокие законы Драконта (за любое преступление назначалась – смертная казнь).

* Учредил выборный суд.

Впервые в истории судьи должны были выбираться по жребию из числа всех граждан, независимо от знатности и богатств. Даже БЕДНЯК мог стать судьей.

В Афинах ежегодно составляли список судей, в него по жребию попадали афиняне не моложе 30 лет, не замеченные в дурных поступках.

Все желающие афиняне могли присутствовать на судебном заседании.

Выступали друг за другом обвинитель, обвиняемый и свидетели.

Выслушав их, судьи приступали к тайному голосованию.

Каждый должен был бросить в бронзовый сосуд один из 2 камешков:

*черный - означал обвинение;

*белый – оправдан.

Затем служители на глазах у всех производили подсчет камешков.

Решение суда определялось по большинству подданных голосов.

Однако обвиняемый считался оправданным и в том случае, если голоса разделились поровну.

4. Солон вынужден покинуть Афины.

Работа с рисунком, посвящённым отмене Солоном долгов (с. 144).

 Почему ликуют одни афиняне и негодуют другие? Кто эти люди?

Ответ: Это рабы, они рады, что получили свободу. А знать не довольна тем, что лишилась рабов.

 Удовлетворил ли своими законами Солон всех жителей Афин?

Ответ: Нет.

 Вышло так, что Солон не смог угодить, своими законами ни демосу, ни знати.

Какая проблема осталась нерешенной?

Ответ: Передел земли.

 А почему же Солон не дал земли людям?

Ответ: Потому что боялся внутренней смуты.

 Не угодив никому, Солон вынужден был покинуть Афины, будто бы по торговым делам и вернулся на родину только спустя несколько лет.

Закрепление

 Что такое демократия?

Демократия  это - В переводе «демос» - это простой народ, а «кратос» - это власть. Если мы сложим два этих понятия, то мы получим «власть народа».

Ответ: Демократия по-гречески – власть народа. Данная форма правления существует и по сей день во многих странах мира и в России в том числе.

 Кто является основателем демократии в Древней Греции?

Ответ: Солон.

 В чем проявлялась демократия?

Ответ:

1.Запрет брать людей в рабство,

2.Рабы - должники становились свободными,

3.Судьи выбирались из всех граждан Афин,

4. Появился новый орган управления - Народное собрание.

Почему тема урока «Зарождение демократии»?

Ответ: Потому что в полной мере демократия еще не установилась, а только лишь начала проявляться в жизни граждан. Законы Солона заложили в Афинах основы демократии.

 Главная перемена после принятия законов Солона состояла в том, что знатное происхождение не давало преимущества в управлении государством. Правителей стали избирать из богатых людей, а судьями по жребию становились все свободные афиняне, независимо от их имущественного положения.

Домашнее задание: параграф 30, тетрадь по истории  задание №18,19,20. Перейдите по ссылке:  https://disk.yandex.ru/i/W_Dm_E_70b70iQ      и закрепите материал.