Цели: познакомить учащихся с новой учебной книгой «Математика. 2 класс»; повторить изученное в 1 классе о числах 1–20; закреплять знания учеников о задаче; развивать навыки счета, мышление.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Знакомство с учебной книгой.

– Рассмотрите ваш учебник математики.

– Что привлекло ваше внимание?

– Что особенно заинтересовало?

Далее обращается внимание детей на авторов, создавших учебник, на условные обозначения, данные в книге, на то, что следует беречь учебник и как работать с ним.

III. Актуализация опорных знаний.

3.1 Устный счет с. 4 №1(2), №2.

IV. Развитие навыков счёта.

4.1 Повторение нумерации чисел от 1 до 20.

 Назови  «соседей» чисел: 15, 18, 2, 7, 10, 13.

Откройте тетради. Отступите в сторону 10 клеток. В одиннадцатой запишите: 1 сентября.

Отступите одну клетку вниз и отсчитайте четыре клетки в сторону. В пятой напишите : Классная работа

Работа над №1(1) (письменно).

Запиши числа в порядке их увеличения.

4.2 Физкультминутка.

4.3 Работа над №7 (письменно).

Найди значение выражений. Запиши в тетрадь.

V. Закрепление изученного материала.

5.1 Работа над задачей с.4№4

Прочитайте текст из задания .

– Является ли прочитанный вами текст задачей?

– Почему так считаете? (Потому что в нём есть условие, т. е. то, что известно, и вопрос, т. е. то, о чём спрашивается; есть данные числа и искомое число.)

– Сколько действий следует выполнить, чтобы ответить на вопрос задачи? (Одно.)

– Каким действием будете решать задачу? (Сложением.)

– Почему? (Потому что нужно узнать, сколько всего карандашей в двух коробках.)

-Составьте краткое условие и запишите задачу.

5.2 Работа над заданием под красной чертой с.4

Сравните числа, запишите в тетрадь.