Цель: Углублять и расширять знания учащихся о жанрах устного народного творчества, ритме, как основе искусства; учить овладевать умением составлять считалки, выражать свою собственную точку зрения в процессе коллективного обсуждения, реализуя личностные особенности учащихся через восприятие и осознание ими народного творчества; развивать творческий потенциал детей, интеллект, речь; воспитывать уважение к наследию русского народа.

Ход урока

1.Организационный момент

2. Проверка домашнего задания.

3.Работа по теме урока

3.1 Беседа.

-Ребята, вспомните, что такое устное народное творчество.

- Ребята, вспомните, какие вы знаете жанры устного народного творчества?

-Определите, к каким жанрам относятся следующие строки?

-«Проворонила  ворона вороненка». К какому жанру относится эта строка?(скороговорка).

-  «Нет друга – ищи, а нашел – береги». (пословица) 

-«Дон-дон-дон! Загорелся кошкин дом.

Бежит курица с ведром, заливать кошкин дом». (потешка)

-«Жили-были муж да жена. Иван да Марья. Все бы хорошо, да детей нет. Наступила зима. Иван с Марьей у окошка сидели, на чужих ребят смотрели». (сказка)

-« Кто угадай-ка, сидит в темнице, а коса на улице» К какому жанру это относится? (загадка)

Сидел король на лавочке,
Считал свои булавочки:
«Раз, два, три…»
Королевой будешь ты! (считалка)

Как вы думаете, какая тема урока?

- Ребята, как вы думаете, что такое считалки, и для чего они нужны?

Считалка –  это жанр устного народного творчества,  стишок.

 С помощью считалок распределяют участников игры.

Считалка  как правило, это небольшие стихотворные тексты с чёткой ритмической структурой в шутливой форме. У считалки две главные особенности: во-первых, в основе большинства из них лежит счет, а во-вторых, считалки поражают нагромождением бессмысленных слов и созвучий.  

- Ребята, а когда возникла  считалка?

3. Физкультминутка.

4. Продолжение работы по теме урока.

4.1 Работа по учебнику с. 22-23

Прочитайте считалки. Прислушайтесь к их чёткому ритму.

- Ребята, как нужно произносить считалки? Четко, ясно, плавно, громко.
5. Итог урока.

6. Домашнее задание.

С. 22-23 читать.