Цель: закреплять умение составлять предложение из отдельных слов;  закреплять умение восстанавливать последовательность предложений в тексте;  закреплять умение отвечать на вопросы по содержанию текста; научить озаглавливать текст; развивать устную речь, приучая учащихся к полным ответам; развивать коммуникативные навыки общения при работе в паре; развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность, воображение; развивать орфографическую зоркость учащихся, речь; воспитание любознательности  в процессе учения; воспитывать интерес к русскому языку.

Ход урока

1.Организационный момент

2.Актуализация опорных знаний.

2.1 Орфографическая минутка.

Откройте тетради и запишите число и классная работа.

Гриб, шаг, дед, глаз, след, дуб.

3.Работа по теме урока

3.1 Работа над текстом.

Определите, сколько предложений в тексте.

 Напишите, правильно обозначая начало и конец предложений.

Пришла поздняя осень  стало скучно и холодно птицы улетают  в  тёплые края  кружат над болотом журавли

4. Физкультминутка.

5. Закрепление изученного материала.

5.1 Тест  по теме «Текст»

Выбери правильное определение: Текст – это

А) несколько слов.

Б) несколько предложений, связанных между собой по смыслу.

В) два предложения.

2.  Что такое ТЕМА ТЕКСТА

        А) это то главное, о чём хотел сказать автор

         Б)  это то, о ком или о чём говорится в тексте.

3. Что такое ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ ТЕКСТА

         А) это то главное, о чём хотел сказать автор

         Б)  это то, о ком или о чём говорится в тексте.

4. Какие части можно выделить в тексте?

     А) Главная часть и концовка

     Б) Начало, основная часть и концовка

     В) Начало, продолжение, конец.

5. Прочитайте текст и озаглавьте его.

   Наступила осень.

   Птицы улетели на юг. Часто идёт дождь. Дует резкий, холодный ветер.

  6. Итог урока.

7. Домашнее задание.         

 с.21  упр.19