Цель: отрабатывать умения подбирать заголовок к тексту; развития умения по заглавию определять основное содержание текста;  учить соотносить заголовок с основной мыслью текста; тренироваться в подборе наиболее подходящих заголовков; в умении читать и понимать текст, озаглавливать умение выделять существенное из текста для определения заголовка; формировать умения оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.

Ход урока

1.Организационный момент

2.Актуализация опорных знаний.

2.1 Орфографическая минутка.

Откройте тетради и запишите число и классная работа.

Сол…, мал…чик, город (Д.д)онецк, м…сты.

3.Работа по теме урока

3.1 Работа над текстом.

Прочитай предложения. Придумай заголовок и напиши его. Спиши текст.

Живёт в пруду щука. Там плавают ерши и лещи. Прячутся рыбы от щуки. Щука – рыба хищная.

4. Физкультминутка.

5. Закрепление изученного материала.

5.1 Работа в тетради печатной основы .

Выполните упражнение 11 с. 7.

6. Итог урока.

7. Домашнее задание.         

Карточка.

Прочитай предложения.  Можно ли их назвать текстом? Почему?

Составь из предложений текст, подбери заголовок  и запиши .

Рядом с нашей дачей лес. Мы много купались и загорали на солнце. В нашем озере есть много рыбы. Летом наша семья жила на даче.