Цель: продолжать знакомить с видами предложения по цели высказывания; отрабатывать умения определять цель предложения; развивать мыслительную деятельность: умения сравнивать, наблюдать, анализировать, делать выводы; развивать речь; воспитывать умение слушать других.

Ход урока

1.Организационный момент

 2.Актуализация опорных знаний.

2.1 Орфографическая  минутка.

Измени слова так, чтобы  они обозначали один предмет.

Гвозди, мази, метели, олени, звери, учителя .

3. Работа по теме урока.

3.1 Беседа

-Какие бывают предложения по цели высказывания?

Предложения, в которых сообщается о чём-либо называются повествовательными.

Предложения, которые  содержат вопрос называются вопросительные.

Предложения, которые  содержат  в себе просьбу или приказ  называются побудительными.

3.2 Работа над предложениями.

Выпишите сначала повествовательные предложения,  затем- вопросительные и побудительные предложения.

Улыбнулось из-за тучи солнышко.  Берегите природу! Ветерок  зашелестел листьями.  Ты был на море? Ярко  светило солнце. Кто не сдал книгу? Просыпайся скорее!

4. Физкультминутка.

5. Закрепление изученного материала.

5.1 Запись под диктовку.

Пришла золотая осень. Деревья оделись в яркий наряд. Берёзки пожелтели. Дети собирают листочки.

-Подчеркните грамматическую основу всех предложений.

6. Итог урока.

7. Домашнее задание.         

Тетрадь с. 12 упр. 22,23