1.Актуализация полученных знаний и умений.

1.1. Вступительное слово учителя.

– Ребята, мы уже целую неделю ходим в школу. Вы, наверное, заметили, что уроки чтения и письма «дружат» и каждый день стояли парами. Но по пятницам у нас будет только письмо. На этих уроках мы будем повторять и закреплять то, что учили ранее на уроках чтения и письма.

1.2. Фронтальный опрос.

      Дайте полные ответы на вопросы.

-  Какая бывает речь?

- Из чего состоит наша речь?

- Из чего состоят предложения?

- Как мы будем показывать схему слова?

2.Работа по теме урока

2.1. Подготовительные упражнения

 - Откройте с.9 прописи.

- Обведите по контуру огурец и репку, выполните задания на рабочей строке под рисунками.

2.2Работа в прописи с. 12

- Героев какой сказки мы видим на картинках?

-  Какой герой есть на каждой картинке?

- Какого героя не хватает?

2.3. Составление предложений по картинкам

- К каждой картинке устно составьте предложение.

4. Физминутка

5.Продолжение работы по теме урока

5.1.Подбор слов к схемам.

- Ребята, посмотрите, на каждом рисунке есть прямоугольник. Что он обозначает? (Это схема слова)

- Используя рисунок, подберите слова к схеме.

5.2. Пальчикова гимнастика

5. 3.Работа в прописи с. 12

- Ребята, на какую фигуру похож Колобок?

- Найдите его на рисунках и обведите по контуру.

-  Найдите задание на рабочей строке внизу страницы.

Пояснение. Круг мы начинаем писать от верхней линии рабочей строки. Двигаемся по стрелке.

Выполняем до конца строчки

6.Итог урока

- Ребята, какие задания вы сегодня выполняли на уроке?

Домашнее задание. С.8 - теремок, лягушка, петушок, с.9 - горизонтальные линии внизу страницы.