I. Организационный момент

2.Актуализация знаний

1. Фронтальная работа

– Вспомните, чему мы научились на прошлом уроке. (Определяить место предмета в пространстве и соотносить понятия «слева», «справа», «сверху», «снизу»)

- Давайте вспомним считалочку, которую выучили на прошлом уроке ( с.4 учебника)

-Послушайте внимательно стихотворение и  ответьте на вопрос автора.

 Один кузнечик стрекотал,

две бабочки  летали,

гуляли вместе три кота,

четыре птички пели.

Белок пять, а может семь?

В них я запутался совсем.

Слон один, но тянет весом

И на восемь, и на десять.

Всех пока пересчитали,

Что-то в счете потеряли.

- Кто слушал внимательно и заметил, какие числа  потеряли при счёте ?

– Поработаем на с. 7 учебника и ответим на вопросы учебника.

3. Самоопределение к деятельности

– Откройте учебники на с. 8 . Рассмотрите рисунок.

– Предположите, о чем сегодня пойдет речь на уроке. (Будем определять, что было раньше, что потом., позже, сначала. Будем учиться устанавливать отношения: раньше, позже, сначала, потом)

- Для чего нам нужно уметь использовать эти слова? ( Чтобы рассказать о событиях, которые были или будут, рассказывать сказки и т.д)

4. Работа по теме урока

1. Работа по учебнику

- Рассмотрите рисунок на с. 8 (заяц). Расскажите, как начинается день у зайчика по порядку.

- Какие полезные привычки есть у зайчика ? ( Делает зарядку, чистит зубы, ест овощи)

- Какие полезные привычки есть у вас ?

- Почему эти привычки называют полезными ? ( Они помогают не болеть, бороться с вредными вирусами,  быть сильными и выносливыми)

-  На полях учебника: сравните картинки (кто вверху? кто внизу?)

!  Определите, что было сначала, а что потом ( с.8 внизу)

- В каком порядке Колобок встретил зверей ?

5. Физкультминутка

Шёл  козёл по лесу, по лесу, по лесу,

Нашёл себе принцессу, принцессу.

Давай , коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,

Ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем,

Ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем,

Ножками потопаем, потопаем, потопаем,

Головкой покачаем и занятье продолжаем.

6.Закрепление изученного материала

6.1.Работа по учебнику с. 9

- Рассмотрите рисунок на с.9. Как называется сказка ?  Составьте вопросы, используя слова из задания.

- Вспомните сказку. Которую мы с вами разыгрывали на уроке чтения. ( «Репка»)

-Сколько героев в сказке ?

- Прочитайте вопросы учебника и ответьте на них.

6.2. Логическое задание.

- Рассмотрите последнее задание на с. 8

6.3.Работа в тетради с.5 (дом)

- Выполните задания на с.5

7. Итог урока

- С какими понятиями работали на уроке ?